常州工程职业技术学院

常州工程职业技术学院创建于1958年，坐落于常州科教城，占地1119.86亩，建筑面积36.05万平米。学校设有7个二级学院，42个专业，为绿色化工、高端装备制造、检验检测认证、现代建筑等行业培养高素质技术技能人才。学校是中国特色高水平专业群建设单位、国家优质高职院校、江苏省高水平高等职业院校建设单位。建有国家级重点专业2个、高等职业教育创新发展行动计划骨干专业6个、教育部现代学徒制试点专业1个，省级重点建设专业群4个、省级品牌专业2个、省级高水平骨干专业5个、省级特色专业4个，国家级精品课程3门、资源共享课程3门，牵头建设国家级专业教学资源库2个，中央财政支持高职实训基地1个、高等职业教育创新发展行动计划生产型实训基地3个，省级产教融合集成平台1个、产教深度融合实训平台2个，高等职业教育创新发展行动计划协同创新中心2个、省级创新服务平台5个，先后获批省大学生创新教育实验基地、省大学生创新创业示范基地、省大众创业万众创新示范基地、省中华优秀传统文化传承基地。
　　学校现有教职工669人，其中专任教师472人，副高及以上213人，博士75人（含在读）,“双师”型教师403人，双师比例85.4%。拥有国家级教师教学创新团队1支，省级教学名师、省有突出贡献中青年专家、省“333”及“青蓝工程”等各类人才58人，省级优秀教学团队5支，省级科技创新团队2支。学校全日制在校生11000余人，成人学历教育及自考学生5000余人。设有常工职国家职业技能鉴定所、建材行业特有工种职业技能鉴定站、化工行业特有工种职业技能鉴定站和多个考试中心，可开展鉴定工种40余个，年社会培训20000余人次、鉴定6000余人次。
　　学校坚持人才培养中心地位，持续提高人才培养质量。全面深化课程改革，深度优化教学标准，系统改革人才培养方案，构建“素质基础、能力核心、工学结合”人才培养模式，入选教育部首批1+X证书制度试点院校（建筑信息模型（BIM）、特殊焊接技术、传感网应用开发、工业机器人操作与运维、工业机器人应用编程、网店运营推广）。服务学生全面发展、个性发展，实施“巴哈班”“无人机班”“机器人班”等卓越技术技能人才培养改革试点，探索跨界培养“双高三型”（品格高尚、技艺高超、复合型、创新型、国际化）技术技能人才。2007年以来，学校获得国家教学成果奖一等奖3项、二等奖2项，省级教学成果特等奖2项、一等奖2项、二等奖6项。学生获省级以上竞赛一等奖90余项，其中全国职业院校技能大赛化工生产技术赛项获7连冠。与巴斯夫、艺康、保利、中铁、宝洁、三菱等世界500强企业长期开展就业合作，现有稳定的优质就业基地500多家。近五年招生计划完成率、新生报到率、对口单招录取分数线等多项指标均居全省前列。毕业生就业率、毕业半年后平均月收入、就业现状满意度等指标均位居省内同类院校前列。80%以上毕业生实现省内优质就业，2019届毕业生月收入4288元。
　　学校坚持校企协同育人，深度推进产教融合。与江苏省质量研究中心、中国常州检验检测认证产业园、中国检验检测学会共建常州检验检测认证学院；与中国化工教育协会共建国家开放大学石油和化工行业学院、成立国家开放大学学习成果认证中心（石油和化工），实现学历教育与国民终身教育互通互认。发起成立全国检验检测认证职业教育集团、全国现代焊接职业教育集团。联合中国检验检疫科学研究院、机械科学研究总院哈尔滨焊接研究所、上海城建市政工程（集团）、京东集团、东风日产、华为等大院大所及龙头企业，共建一批产教融合平台，包括东风日产汽车学院、天峋无人机学院等6个产业学院，现代建筑技术馆、光伏发电实训平台等10个实训平台（2个获批省级平台），累计吸引企业投入近6000万元。与SGS通标标准技术服务有限公司、北汽新能源、中国百兴集团、江苏顺风光电等行业领军企业实施现代学徒制项目20余个、订单班30余个。
　　学校坚持开放办学道路，稳步推进国际化进程。建立中德职业教育与科技创新服务中心、“一带一路”战略研究院等国际交流平台。成立缅甸曼德勒分校、中德设计与数字媒体学院、柬埔寨亚龙丝路学院、中德国际焊接技术培训与考试中心等中外合作育人平台。与中缅镍业（缅甸）有限公司合作实施的订单教育项目入选“留学江苏”优秀人才遴选计划（TSP）。在校学历留学生109人，非学历留学生21人，覆盖15个生源国。引进ISO9606国际焊工考核标准、澳大利亚TAFE建筑工程技术课程和实验室建设标准、德国应用化工技术专业实验室建设标准等7个国际职业资格证书及标准，引进20余个国际专家指导专业建设。与东南亚周边国家近30所学校建立友好合作关系，与韩国、日本、英国以及台湾、香港地区10余所高校结成姊妹学校。

进入新时代，学校将坚持“质量立校、特色兴校、人才强校、文化铸校”办学理念，依托长三角地区雄厚的产业基础和优越的人文、地域条件，努力将学院建设成为现代化国际化示范化中国特色高水平高职强校，成为具有全球影响力的高素质技术技能人才培养基地，具有区域引领力的关键技术（核心工艺）协同创新与转移转化中心，引领办学体制机制创新，引领高职教育教学改革，引领质量文化建设。